Računalo, laptop, projektor, radionica, čitaonica

Mirta Combaj Ujlaki

Zagrebačka vozila kroz povijest interaktivna je radionica koja nas vraća u povijest grada Zagreba i učenicima daje uvid u sva vozila koja su prethodila onome što danas susrećemo na ulicama, od tramvaja na konjsku snagu, preko prve uspinjače do današnjih modernih tramvaja i automobila. Prezentacija sadrži i interaktivni zadatak u kojem učenici smišljaju tekstove i sastavke te uvježbavaju vještinu pisanja.

Gotov materijal

Zagrebačka vozila kroz povijest

zagrebacka-prometna

Tonka Došlić

Priprema za nastavni sat Sata razrednika - Dan očeva izrađena je kao digitalni materijal u alatu Wakelet.

DAN OČEVA

dan-oceva

Priprema za nastavni sat iz Prirode i društva izrađena je u alatu Wakelet, a odnosi se na nastavni sadržaj Kulturna i pripodna baština našeg mjesta.

Kulturna i prirodna baština našeg mjesta

bastina

Maja Knez Vranić

Priprema se temelji na projektnom učenju i obuhvaća niz međusobno povezanih nastavnih aktivnosti kroz više sati. U uvodnom satu učenici se upoznaju s temom održivosti i važnosti čitanja te kroz književni predložak razvijaju razumijevanje problema otpada i mogućih rješenja. U sljedećoj fazi planiraju vlastiti proizvod – mini-knjižnicu – čime razvijaju organizacijske vještine i sposobnost timskog rada.
Tijekom praktičnih sati učenici izrađuju mini-knjižnice od recikliranih materijala, primjenjujući stečena znanja u konkretnom zadatku i razvijajući kreativnost, odgovornost i suradnju. Paralelno dokumentiraju proces rada te izrađuju digitalne sadržaje, čime jačaju digitalne kompetencije. U završnoj fazi prezentiraju svoje radove, povezuju projekt s lokalnom zajednicom i reflektiraju o vlastitom učenju.
Ova priprema omogućuje učenicima aktivno sudjelovanje u procesu učenja, povezivanje teorije i prakse te razvoj ključnih kompetencija poput kreativnog mišljenja, suradnje, komunikacije i ekološke osviještenosti.

Nastavnička priprema

PBL- Design & Build Mini-Libraries for a Sustainable Future

mini-libraries

Ova priprema temelji se na projektnom učenju kroz koje učenici analiziraju književni tekst i povezuju ga s temama zaštite okoliša. Aktivnosti uključuju čitanje, pisanje, kreativno izražavanje i digitalnu suradnju. Učenici postupno prelaze od razumijevanja problema do aktivnog izražavanja vlastitih stavova kroz umjetničke i digitalne zadatke. Kroz projekt razvijaju ekološku svijest, komunikacijske i digitalne kompetencije te uče surađivati i kreativno razmišljati.

Eco-Literature Activity: The Lorax – Reading, Creating, Acting for the Earth

pbl-lorax

Renata Najman

Materijal je izrađen u sklopu Erasmus+ akreditacije škole i projektnog cilja „Model za cjeloživotno i sustavno poučavanje i učenje o klimatskim promjenama i potporu održivom razvoju“. Namijenjen je učenicima osnovne škole te obrađuje temu bioraznolikosti, ugroženih vrsta i ekosustava u Hrvatskoj. Kroz videozapis, istraživački rad u skupinama i raspravu učenici upoznaju važnost očuvanja prirodne raznolikosti, prepoznaju prijetnje bioraznolikosti te predlažu aktivnosti kojima mogu doprinijeti zaštiti okoliša u svojoj lokalnoj zajednici.

Scenarij poučavanja_Bioraznolikost u opasnosti

ugrozene-vrste-i-eko

Ivan Ilišević

Suradnja između dviju slavonskobrodskih škola traje već niz godina, a ove školske godine usmjerena je na istraživanje najpogodnijeg tla iz lokalnog okoliša za uzgoj grahorica. Istraživanje je provedeno kombinacijom terenskih i laboratorijskih metoda. Uzorci tla prikupljeni su s četiri lokacije te analizirani prema GLOBE protokolima. Ispitivana su fizikalna i kemijska svojstva tla, uključujući boju, strukturu, teksturu, pH-vrijednost i prisutnost karbonata, a mjerena je i propusnost tla metodom infiltracije vode. U svaki uzorak tla posijane su različite vrste grahorica – grah, grašak, soja, kikiriki i djetelina. Njihov rast praćen je u kontroliranim uvjetima uz jednake količine svjetlosti, vode i temperature. Istraživanje je započelo 20. siječnja 2025. godine, nakon čega je uslijedila analiza i praćenje klijanja i rasta biljaka. Polazna pretpostavka bila je da je ilovasto tlo najpogodnije za uzgoj grahorica zbog uravnoteženog odnosa vode i zraka. Očekivalo se da će biljke u takvom tlu brže klijati i postići bolji rast, dok će pjeskovita i glinasta tla biti manje pogodna. Rezultati su pokazali da vrsta tla značajno utječe na rast biljaka. Ilovasta i glineno-ilovasta tla bila su najpovoljnija, grašak i soja uspijevali su u svim tlima, kikiriki u pjeskovitom, a djetelina u humusnom tlu. Zaključno, svojstva tla ključna su za uspješan uzgoj grahorica.

Koje tlo vole grahorice

globe-projekt

Marijana Duša

U ovoj digitalnoj knjižici se nalaze prijedlozi obilježavanja važnih datuma tijekom cijele školske godine. Za svaki blagdan ili prigodni datum se nalazi nekoliko nastavnih listića koji se mogu iskoristiti na satu razrednika ili nekom drugom.  Knjižica ima ukupno 59 stranica.

Knjižica obilježavanja važnih datuma kroz školsku godinu

knjizica-obiljezavan

Matea Dobrović Juričić

Priloženi istraživački zadatak izrađen je za nastavni sadržaj „Moje mjesto“ u sklopu nastavnog predmeta Priroda i društvo. Zadatak se temelji na prikazu koncentričnih krugova koji učenicima pomažu razumjeti svoj položaj u prostoru, od najveće cjeline prema najmanjoj. Učenici istražuju i povezuju pojmove redoslijedom: planet Zemlja, kontinent, država, grad ili naselje te vlastiti dom. Na taj način razvijaju prostornu orijentaciju i razumijevanje pripadnosti različitim zajednicama.

Cilj zadatka je osvijestiti učenicima da su dio šireg okruženja te da se njihovo mjesto stanovanja nalazi unutar većih prostornih cjelina. Kroz samostalno istraživanje, crtanje i zapisivanje podataka učenici postupno dolaze do spoznaje gdje se nalazi njihov dom u odnosu na mjesto, državu, kontinent i planet na kojem žive. Zadatak potiče istraživačko učenje, povezivanje sadržaja sa svakodnevnim životom te razvoj geografskih i društvenih pojmova primjerenih uzrastu učenika.

Održivi razvoj