Maja Knez Vranić

Ova priprema temelji se na projektnom učenju kroz koje učenici analiziraju književni tekst i povezuju ga s temama zaštite okoliša. Aktivnosti uključuju čitanje, pisanje, kreativno izražavanje i digitalnu suradnju. Učenici postupno prelaze od razumijevanja problema do aktivnog izražavanja vlastitih stavova kroz umjetničke i digitalne zadatke. Kroz projekt razvijaju ekološku svijest, komunikacijske i digitalne kompetencije te uče surađivati i kreativno razmišljati.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Eco-Literature Activity: The Lorax – Reading, Creating, Acting for the Earth

pbl-lorax

Siniša Roknić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda povodom "Svjetskog dana hrane", gdje učenik: analizira medijske poruke na trima razinama (jezička, slikovna i emocionalna), prepoznaje aditive na prehrambenim proizvodima, izračunava i klasificira količinu šećera na različitim pićima i hrani. Ciljevi iste radionice su: prepoznati utjecaj reklama na ishranu potrošača, upoznati se s prehrambenim aditivima, osvijstiti važnost uspostavljanja zdravih prehrambenih navika. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Pravo na hranu, pravo na budućnost

pravo-na-hranu-prav

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda povodom "Svjetskog dana zaštite okoliša 5.6.", gdje učenik: objašnjava što je okoliš, prepoznaje načine zaštite okoliša, razlikuje poželjna od nepoželjnih ponašanja prema prirodi, razvija odgovornost prema okolišu, pravilno razvrstava otpad.  Ciljevi iste radionice su: razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša, poticati odgovorno ponašanje prema pridodi i okolišu, razvijati navike recikliranja i smanjenja otpada, osvijestiti važnost čistog zraka, vode i tla, poticati učenike na svakodnevne male ekološke promjene. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Naša Zemlja treba heroje

nasa-zemlja-treba-he

Renata Najman

Materijal je izrađen u sklopu Erasmus+ akreditacije škole i projektnog cilja „Model za cjeloživotno i sustavno poučavanje i učenje o klimatskim promjenama i potporu održivom razvoju“. Namijenjen je učenicima osnovne škole te obrađuje temu bioraznolikosti, ugroženih vrsta i ekosustava u Hrvatskoj. Kroz videozapis, istraživački rad u skupinama i raspravu učenici upoznaju važnost očuvanja prirodne raznolikosti, prepoznaju prijetnje bioraznolikosti te predlažu aktivnosti kojima mogu doprinijeti zaštiti okoliša u svojoj lokalnoj zajednici.

Scenarij poučavanja_Bioraznolikost u opasnosti

ugrozene-vrste-i-eko

Ivan Ilišević

Suradnja između dviju slavonskobrodskih škola traje već niz godina, a ove školske godine usmjerena je na istraživanje najpogodnijeg tla iz lokalnog okoliša za uzgoj grahorica. Istraživanje je provedeno kombinacijom terenskih i laboratorijskih metoda. Uzorci tla prikupljeni su s četiri lokacije te analizirani prema GLOBE protokolima. Ispitivana su fizikalna i kemijska svojstva tla, uključujući boju, strukturu, teksturu, pH-vrijednost i prisutnost karbonata, a mjerena je i propusnost tla metodom infiltracije vode. U svaki uzorak tla posijane su različite vrste grahorica – grah, grašak, soja, kikiriki i djetelina. Njihov rast praćen je u kontroliranim uvjetima uz jednake količine svjetlosti, vode i temperature. Istraživanje je započelo 20. siječnja 2025. godine, nakon čega je uslijedila analiza i praćenje klijanja i rasta biljaka. Polazna pretpostavka bila je da je ilovasto tlo najpogodnije za uzgoj grahorica zbog uravnoteženog odnosa vode i zraka. Očekivalo se da će biljke u takvom tlu brže klijati i postići bolji rast, dok će pjeskovita i glinasta tla biti manje pogodna. Rezultati su pokazali da vrsta tla značajno utječe na rast biljaka. Ilovasta i glineno-ilovasta tla bila su najpovoljnija, grašak i soja uspijevali su u svim tlima, kikiriki u pjeskovitom, a djetelina u humusnom tlu. Zaključno, svojstva tla ključna su za uspješan uzgoj grahorica.

Koje tlo vole grahorice

globe-projekt

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda , gdje učenik: objašnjava pojam ekološkog otiska, prepoznaje aktivnosti koje povećavaju ili smanjuju ekološki otisak, procjenjuje vlastite navike vezane uz potrošnju energije, vode i proizvoda, razvija plan osobnih ekoloških promjena. Ciljevi iste radionice su: upoznati učenike s pojom ekološkog otiska, razvijati svijest o utjecaju svakodnevnih navika na okoliš, poticati odgovorno korištenje prirodnih resursa, osvijestiti važnost održivog načina života. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Održivi razvoj